kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia lớp 4
Lớp 4 - SGK Tiếng Việt 4 - Giải bài tập Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia trang 156 SGK Tiếng Việt tập 2. Đề bài: Kể chuyện về một người vui tính mà em
Soạn bài SGK tiếng việt 4 - Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (Tuần 21) Trình duyệt của bạn đã tắt chức năng hỗ trợ JavaScript. Website chỉ làm việc khi bạn bật nó trở lại.
Thành tựu của IMM Group. Trong lịch sử phát triển của mình, IMM Group giúp cho nhiều gia đình Việt Nam đạt được ước mơ xây dựng kế hoạch tương lai gia đình tại nước ngoài, phân bổ danh mục đầu tư để bảo vệ tài sản và tạo thêm lợi thế cạnh tranh trong việc mở
Vay Tiền Online Tima. Giải bài tập SGK Tiếng Việt 4 trang 128Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến, tham giaKể chuyện lớp 4 Kể chuyện được chứng kiến, tham gia là lời giải phần Kể chuyện SGK Tiếng Việt 4 trang 128 cho các em học sinh tham khảo hoàn thiện bài văn kể chuyện về tinh thần vượt khó, kiên trì. Mời các em cùng tham ý1. Tìm ví dụ về tinh thần kiên trì vượt Tìm mọi cách để giải bài toán Luyện tập để viết chữ Vượt qua hoàn cảnh khó khăn để học tập hoặc rèn Nhà nghèo, phải làm nhiều việc giúp gia đình nhưng vẫn học tập Có bệnh tật nhưng vẫn học tập tốt hoặc rèn luyện thành vận động với thể thao, thành thợ Lập dàn ý câu chuyện định kể- Mở đầu câu chuyện Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu Diễn biến câu chuyện Trình bày các khó khăn mà nhân vật gặp phải, và lòng kiên trì vượt khó của nhân Kết thúc câu chuyện Nêu kết quả mà nhân vật đạt được hoặc nêu nhận xét về nhân vật, về ý nghĩa câu Dựa vào dàn ý, nói thành lời. Chú ý- Lựa chọn từ ngữ phù hợp với nhân vật, sự Kết hợp giọng kể với điệu bộ, cử chỉ để diễn tả câu chuyện, hấp dẫn người bài trang 128 sgk Tiếng Việt 4 Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt lờiOtotake của Việt NamOtotake - một thanh niên Nhật Bản bị tật nguyền, mất cả tay, chân, vẫn tốt nghiệp đại học và trở thành một bình luận viên thể thao, là tấm gương sáng để Sơn Lâm hướng nay đã tròn 20 tuổi, nhưng người thanh niên đất mỏ này chỉ cao chưa đầy 1 mét, nặng hơn 20 cân. Đôi chân cong queo, không bao giờ có thể đứng thẳng lên được. Đó là di chứng chất độc màu da cam mà người bố bệnh binh đã để lại cho rất nghèo. Bố bệnh tật, rượu chè rồi sớm qua đời. Mẹ một mình tảo tần, ngược xuôi nuôi 4 đứa con nhỏ, trong đó có đến hai đứa bị tật nguyền. Sơn Lâm nuôi chí ham học từ nhỏ. Bao nhiêu năm đi học là bấy nhiêu năm Lâm được các bạn đón đưa đến trường. Có hai người bạn chí cốt nhất là Trung, ròng rã 9 năm học THCS, và Thái suốt ba năm THPT, thay nhau cõng Sơn Lâm đến trường. Bộ ba xe-pháo-mã đã cùng nhau học tập, phấn đấu, san sẻ cùng nhau những mất mát, nhọc nhằn, là nguồn an ủi, động viên vô cùng lớn lao đối với LâmTốt nghiệp THPT, nhưng thi đại học lần đầu trượt vỏ chuối đã khiến Lâm khóc thầm mất mấy đêm. Nhưng rồi chú thanh niên không may lại nghiến răng, quyết chí ôn luyện. Kiên trì và cố gắng của Lâm đã được đền bù. Năm thứ 2, Sơn Lâm nhận giấy báo trúng tuyển cả hai trường Đại học. Thật đáng nể trọng, khâm phục, khi Lâm quyết định theo học song song cả hai trường. Thế là, buổi sáng học ở Đại học Phương Đông, buổi chiều lại về Đại học Ngoại ngữ. Bạn bè lại thay nhau đón đưa Lâm đến lớp. Gian khổ, vất vả gấp đôi, gấp ba sinh viên bình thường, nhưng Sơn Lâm đã sớm xác định mình phải học thay cho các anh em mình, cho bố mẹ mình. Mặc cảm tật nguyền, lạc lõng thỉnh thoảng cũng gợn lên, song lại nhanh chóng tan biến trong cái đầu thông minh và nghị lực hiếm có của Em mơ ước trở thành bình luận viên bóng đá. Sơn cười hiền lành, tâm sự về ước mơ ấp ủ trong Hội nghị Người khuyết tật châu Á Thái Bình Dương tổ chức vào tháng 12-2001 tại Hà Nội, Sơn Lâm được chọn là một trong những đại diện ưu tú của tỉnh Quảng Ninh tham cậu bé thanh niên đôi chân cong queo, đôi vai gồ lên, vẫn chống nạng đá bóng cùng các bạn. Sơn Lâm biết làm thơ và chơi dàn Cirgan. Lâm chỉ mong có dịp nào đó được sang Nhật để gặp và trò chuyện với thần tượng của mình Anh Ototake tuyệt vời!>> Tham khảo chi tiết Kể một câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vượt khó
Giáo án Kể chuyện lớp 4Giáo án Tiếng việt lớp 4Giáo án Tiếng Việt lớp 4 tuần 9 Kể chuyện - Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia giúp các em hiểu được chọn được một câu chuyện về một ước mơ đẹp của mình, bạn bè, người thân. Đồng thời, biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. Mời các thầy cô tham khảo giảng CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI. Mục tiêu- Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người Biết cách sắp xếp câu truyện thành một trình tự hợp Hiểu ý nghĩa câu truyện mà các bạn Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn và sáng Đồ dùng dạy học- Bảng lớp ghi sẵn đề Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi Hướng dẫn xây dựng cốt chuyện.+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp.+ Những cố gắng để đạt ước mơ.+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt Tên câu truyện.+ Mở đầu Giới thiệu ước mơ của em hoặc của bạn bè, người thân. Vì sao em lại kể ước mơ đó.+ Diễn biến.+ Kết Hoạt động trên lớpHoạt động của thầyHoạt động của trò1. KTBC- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về những ước Hỏi HS dưới lớp ý nghĩa câu chuyện bạn vừa Nhận xét và cho điểm từng Bài mớia. Giới thiệu bài- Kiểm tra việc HS chuẩn bị Nhận xét, tuyên dương những em chuẩn bị bài Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu bài- Gọi HS đọc đề GV đọc, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người Hỏi + Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?+ Nhân vật chính trong truyện là ai?- Gọi HS đọc gợi ý Treo bảng phụ.+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. * Kể trong nhóm- Chia nhóm 4 HS, yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với các bạn về nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho GV đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn. Các em cần phải mở đầu câu chuyện bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc tôi. * Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ trong Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách thức thực hiện ước mơ đó để tạo không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu ở các tiết xét, cho điểm từng Củng cố – dặn dò- Dặn HS về nhà viết lại một câu chuyện các bạn vừa kể mà em cho là hay nhất và chuẩn bị bài kể chuyện Bàn chân kì Nhận xét tiết 3 HS lên bảng Tổ chức báo cáo việc chuẩn bị bài của các 2 HS đọc thành tiếng đề bài.+ Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật.+ Nhân vật chính trong chuyện là em hoặc bạn bè, người 2 HS đọc thành 1 HS đọc nội dung trên bảng phụ.* Em kể về nội dung em trờ thành cô giáo vì quê em ở miền núi rất ít giáo viên và nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ.* Em từng chứng kiến một cô y tá đến tận nhà để tiêm cho em. Cô thật dịu dàng và giỏi. Em ước mơ mình trở thành một y tá.* Em ước mơ trở thành một kĩ sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc hay chơi trò chơi điện tử.* Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn đã ước mơ trở thành cô giáo dạy trẻ khuyết Hoạt động trong 7 HS tham gia kể Hỏi và trả lời câu Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn.
Các bước tiến hành Đề bài Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã tham gia. Gợi ý Em có thể kể một câu chuyện cụ thể diễn ra trong thời gian nhất định, ở địa điểm nhất định về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã tham gia. Muốn vậy, cần cho biết Câu chuyện bắt đầu như thế nào? Diễn biến chính của câu chuyện. Kết thúc của câu chuyện. Em cũng có thể kể những điều em biết, em chứng kiến về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã tham gia, không cần kể thành một câu chuyện có khởi đầu, diễn biến và kết thúc. Kể lại câu chuyện trong nhóm, trong lớp Trình tự kể Giới thiệu câu chuyện Nêu tên câu chuyện Nêu tên các nhân vật trong câu chuyện. Kể diễn biến câu chuyện Mở đầu câu chuyện. Diễn biến câu chuyện kể các sự việc theo đúng thứ tự. Kết thúc câu chuyện. Tiêu chí đánh giá Nội dung câu chuyện Nội dung câu chuyện có hay, có mới không Giọng kể Cử chỉ, điệu bộ Khả năng hiểu chuyện Trao đổi với các bạn về của câu chuyện Câu chuyện đã kể đúng trọng tâm vấn đề. Bài kể mẫu Đầu tháng 6 vừa qua, các trường trung học cơ sở và tiểu học xã em tổ chức một cuộc cắm trại nhằm chào mừng ngày 1-6, ngày Quốc tế thiếu nhi. Trường em cũng được mời tham gia. Vì thế, lớp em đã có một đêm trại thật lí thú. Địa điểm cắm trại là khuôn viên một ngôi chùa của xã bên. Vườn đất của nhà chùa rất rộng và được trồng cây, trồng hoa, trồng cỏ sạch đẹp như một công viên. Nhà chùa cho phép chúng em được dựng trại trong sân và trên bãi cỏ trong vườn. Lớp em chọn một góc sân có nền lát gạch tàu nên rất sạch sẽ. Chúng em chăng dây, dựng cọc rồi dựng trại. Mái trại là một tấm phông lớn có màu xanh da trời nhìn rất mát mắt. Khi trại đã dựng xong, chúng em phân công nhau trang trí. Bên trong trại, trải hai tấm chiếu hoa nhìn rất khang trang. Ngoài trại có hàng rào làm bằng dây chăng treo những lá cờ đuôi nheo nhiều màu sắc. Trên cổng trại có băng vải chăng ngang. Trên băng vải có hàng chữ lớn Trại Quyết Thắng - Lớp 4B - Trường Võ Thị Sáu. Đúng tám giờ sáng thì hoạt động chung của toàn khu trại bắt đầu. Các cuộc thi hát, thi viết chữ đẹp trên bảng đen, thi nhảy dây, thi kéo co,... liên tục diễn ra. Tiếng reo hò vang dậy cả khu trại đông vui. Một số bạn gái lớp em thì bắc bếp nổi lửa nấu cơm. Khi các mâm cơm được dọn ra theo giờ quy định thì Ban chỉ huy trại đi các lán chấm điểm xem trại nào nấu ăn ngon và khéo nhất. Sau đó chúng em ngồi vào và ăn một bữa thật ngon miệng. Buổi chiều cũng có một số hoạt dộng diễn ra. Ban chỉ huy trại lại di chấm điểm từng trại, xem trại nào trang trí đẹp nhất. Buổi tối, chúng em liên hoan văn nghệ ngay giữa sân chùa. Dưới ánh điện lung linh, các tiết mục ca múa nhạc diễn ra sôi nổi, hào hứng. Mãi tới mười hai giờ đêm, cuộc vui mới chấm dứt. Chúng em về trại nằm nghỉ ngơi nhưng cũng chẳng ai ngủ ngáy gì. Tất cả đều thức để tiếp tục ca hát hoặc trò chuyện. Sáng hôm sau, ban chỉ huy tổng kết cuộc thi cắm trại, tuyên dương khen thưởng các trại đạt điểm cao. Sau đó chúng em được lệnh nhổ trại. Cuối cùng chúng em làm vệ sinh sân chùa và vườn chùa để quang cảnh ở đây lại trở lại sạch dẹp. Khi đã về nhà, chúng em vẫn còn nhớ mãi cái không khí vui tươi nhộn nhịp và thân mật gần gũi của đêm cắm trại. Rõ ràng đêm cắm trại đã làm cho chúng em thấy gắn bó với lớp với trường hơn. Cũng qua đêm trại này chúng em thêm yêu thích những buổi sinh hoạt tập thể lành mạnh và bổ ích.
kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia lớp 4
